جایگاه ایران در رتبه بندی وب سایت های دانشگاهی
یک موسسه پژوهشی اسپانیایی به رتبه بندی کیفی 3 هزار وب سایت دانشگاه ها و مراکز علمی جهان پرداخته که دانشگاه های آمریکایی در صدر جدول رتبه بندی و دانشگاه های ایران در پایین آن قرار گرفته اند.
گروه پژوهشی سنجش سایبر، وابسته به مرکز اطلاعات علمی شورای ملی تحقیقات اسپانیا، در تازه ترین رتبه بندی خود از وب سایت های اینترنتی دانشگاه ها و مراکز علمی و تحقیقاتی رتبه بندی 3000 وب سایت مورد بررسی در سال 2006 را مشخص کرده است.
چگونگی عرضه نتایج تحقیقات استادان و پژوهشگران، قابلیت استفاده از محتوای این وب سایت ها در زمینه های تحقیقاتی و ارائه گزارشهایی از فعالیت های پژوهشی جاری از جمله معیارهای مورد بررسی این گروه پژوهشی برای رتبه بندی وب سایت های دانشگاه ها و مراکز علمی و تحقیقاتی جهان بوده است.
در میان صد وب سایت برتر؛ 72 سایت متعلق به دانشگاه های آمریکا است، سایر کشورها عبارتند از: بریتانیا 7 سایت، کانادا 6 سایت ، سوئد 4 سایت، استرالیا 3سایت، سوئیس 3 سایت، ژاپن 2 سایت، اتریش 2 سایت، آلمان یک سایت و فنلاند نیز یک سایت.
ده وب سایت برتر دانشگاهی و مراکز علمی به ترتیب، عبارتند از:
دانشگاه کالیفرنیا در برکلی، دانشگاه هاروارد، انستیتوی فن آوری ماساچوست، دانشگاه استنفورد، دانشگاه ایلینویز، دانشگاه میشیگان، دانشگاه کرنلی، دانشگاه ویسکانسن مدیسون، دانشگاه تکزاس آستین و دانشگاه کارنگی ملون که همگی آمریکایی هستند.
جایگاه اولین دانشگاه ایرانی در این بررسی، متعلق به وب سايت دانشگاه تهران با رتبه 1744 است.
وب سایت این دانشگاه در میان کشورهای خاورمیانه رتبه 29 را دارد .
همچنین در میان وب سایت های دانشگاهی و مراکز علمی خاورمیانه، وب سایت های دانشگاه های ایران درانتهای جدول این منطقه و رژیم صهیونیستی! و ترکیه در صدر آن قرار دارند.
این گروه پژوهشی که رتبه بندی وب سایت های دانشگاهی و مراکز علمی و تحقیقاتی جهان را از سال 2004 آغاز کرده است، در گزارش اخیر خود همچنین به مشکلات دیگر سایت های دانشگاهی از جمله تغییر دامین (شناسه) و یا مشکلات تکنیکی نیز اشاره کرده است.
هر چند نظام رتبه بندی پیشنهادی توسط گروه وب سنجی اسپانیا دارای مشکلات و مسائل زیادی است و در مجموع به نفع کشورهای انگلیسی زبان، دانشگاه های مشهور، قدیمی و دارای بودجه های کلان می باشد. این رتبه بندی در اصل بر مبنای ضریب تأثیرگذاری وب پایه ریزی شده است و این روش سنجش تأثیرگذاری دارای معایب و مشکلات خاص خود می باشد. با این وجود حضور ضعیف دانشگاه ها و مراکز پژوهشی ایران در محیط وب با هیچ عنوانی قابل توجیه نیست. جا دارد که مدیران وبگاه ها، رؤسای دانشگاه ها و دانشکده ها و اساتید توجه بیشتری به وبگاه دانشگاه تحت مدیریت خود داشته باشند و آن را به یک منبع وب ارزشمند برای دانشجویان، اساتید و کارکنان خود در وهله نخست و برای جامعه ایران و جهان در وهله دوم تبدیل نمایند.
منبع: وب سایت" دوستانه - دانشگاه فردوسی"
|
+| نوشته شده توسط
mahdi در چهارشنبه بیستم تیر 1386
|